英语技能，学历背景好的老师不一定能教好学生。

作为学员，你也要有自己的基本判断，如何去选择合适自己的老师也包括外教。我把我亲身的经验贴出来给大家，站在一个客观的角度。

  1 曾有几时的你是否会有过这样的想法：英语很牛很好的人一定可以教好一个学生，至少他的英语技能好，又出国，还是研究生，博士，在海外住了很多年，他的英语一定很厉害，很牛，跟着这样的牛人学英语一定是非常厉害的，神一般的存在。以前我在对老师的选择也是注重看这些表面的东西，直到我接触了不同的老师，以及现在我成为了老师，想法颠覆的那一刻，让我转变我之前所有的想法。

2 客观的评价一个老师：的确他的学历背景，语言能力是我们所标杆作为一个英语专业老师的一个基础，因为当时外行的我根本不知道如何去选择老师，总觉得英语老师应该要具备那些背景，才值得相信，就像是人才面试，学历这些也是HR基本的一个考核指标，因为开始我们都不懂嘛，不知道老师的综合实力，所以开始还是看这些。

 3 但是作为一个合适的英语老师的标准，除了这些基本的外表之下，还需要通过一个人的耐心，教学经验，教学方式，教学方法，教学语言，教学知识等多维度去判断一个老师是否合适你的选择。

首先一个老师的发音是不能太差的，虽然我们不能要求每个音节都近乎完美，标准，但是绝不能偏离太严重，会有很多人本身文笔技能是非常厉害的，缺陷就是口语发音存在很大的问题，口语问题大，并不适合口语以及发音方面训练的学生。比如very ,很多人会把ri 这个音发成lv,或者li, 甚至ni ,为什么会发生这样的情况，就跟我们很多国人也不是每个人把普通话做到国家标准一甲的程度，被自己的方言，说话行为方式所影响。根据生物学来说，发声的频率非常接近，通过音准，音色，音位多个元素的组合，会得出我们耳朵近似到分辨不了的程度。这里太专业涉及到了生物学。

   这要和我们耳鼓膜有很大的关联，在2-12岁之间的孩子耳鼓膜非常软，所以它能接受任何外界的声音，就跟一个软性的新海绵一样，他一开始可以软软的，这样应该更容易理解吧。当我们成长的时候，耳鼓膜开始定性变硬，也就象海绵一样，用的时间长会变硬，也就定性了。你想要一个成年人的耳鼓膜变软，就需要加强刺激和训练，也就是旧海绵如何变软才能吸收，它需要多一步过程，这样简单的案例，大家理解了吧。也就是从生理上说，成人听的声音是没有小孩子敏锐的，跟我们耳鼓膜的生理变化有关系，所以你以前听的是什么声音，你成长了，耳鼓膜吸收到的就是这一段频率的音频，也就解释了为什么那些唱歌走调的人也就是因为小时候听多了走调的歌曲，这不是天生的，一个正常人的听觉系统都是这样的过程。所以在做位发音的老师，必须发音要准确，否则你也会让你的学生发音和你一样不准确，因为你听到的发音可能和你本身发出来的不是一个音，那样在发音偏离严重的老师本

身就先训练自己的标准发音，但是他们的文笔能力通常很好，所以针对写作训练，雅思托福的写作阅读都是非常有造诣的，不能完全否定了一个英语老师的其它擅长领域。

4 语音和文笔也很强了，是否就能教好你。当然也不是，还有一个要考虑的就是老师的教学方面的经验：从耐心，方法，表达，，训练等多维度判断，这不是一开始英语技能综合非常优秀的老师就具备的，他必须久经沙场，经历很多的教学试验，才能不断提升技能，这也就是在学校，为什么除了有基本的学历背景之外，更注重一个老师的教育经验，以及你在教学上的一些贡献。可能看到者大部分人是不理解的，举些例：

老师本身综合技能很好，可之前如果没有接触过学生，第一次接触，一开始他没有头绪，不知道从哪里下手，如何判断一个学生的问题所在，比如：他只顾着用外语和你对话，可是不会有错必究或者说他根本无法判断是否应该给你纠错。最后造成结果就像是鸡同鸭讲，时间长了你也不会觉得自己有进步，因为没有纠错，没有判断，就跟刚开始的医生一样，不懂得“望闻问切”。这是其中一个原因，没有做到对一个学生“基础判断”的标准。

方法不对-每一个学生的思维是不一样的，要在不同的学生中学会灵活运用学生能接受的学习方式。比如一些学生右脑发达：更喜欢看图，看场景学习。另一种学生是左脑发达，善于动脑思考，用逻辑规则的形式给他们进行思维训练，更有学生，左右脑平衡，需要适度结合逻辑训练以及场景学习。就跟医生开发子，即使同一种病症，不同的病人也会存在药房不一样，这世界没有一种药是可以一呼百应。

这种情况也必然考验老师的教学经验是不是可以判断学生的学习状态，也需要长时间观察，经过多种试验方法也需要调整，而且级别阶段不一样，使用的方式也卓然不同。

表达方式-一些水平非常高的老师，尤其是研究生，博士背景的老师，大家要知道研究生以上的定义是学者，做学术级别的研究领域，而现在大部分人为了这些学历背景而奋斗做的不是研究。所以在语言表达上存在差异化。比如：含蓄和害羞是接近的意思，你跟一个小孩说害羞他能明白，但是你替换一个深度高的词含蓄，内涵，他不能理解。因为我们成人的成长思维的语言能力随着我们的环境，见识，周遭接触的人，事务，学识的提升，词汇的用语表达也会提升，尤其作为专业领域的老师更擅长用学术词汇去对知识点进行解说，而不会一直用通俗的大白话。这也就是为什么很多学历背景好的老师对一些初学，中级学习的同学来说不适合，因为根本听不懂你在说什么？也就是我们生活常说的“说人话”。

所以即使一个老师的学历背景再好，学识在牛，你仍然要应对不同学生的思维方式进行表达，这也需要经历长期的语言表达的“千锤百炼”，你才可能锻炼到辐射更多不同层次级别的学生，需要锻炼老师的思维转换能力。

最后说语言不仅仅是逻辑上的知识学习，我们用逻辑学习语言规则也是因为无数的前辈们给我们的最好的学习方式，掌握一定规律学习，我们的脚步只会走得更快。也就是我们是站在巨人肩膀高效学习。但是理论上的知识是不够的，你需要结合实践。就是输入vs 输出，还是给大家举例：一个没有学过游泳的同学先学习了理论知识，包括姿势怎么摆，呼吸要怎么呼气，力度要怎么运用，每个细节描述的淋漓尽致，没想到一把他踢下水，他就淹死了。所以说理论的学习需要在环境中结合实际训练。每个学生是不同的，有些人天生理解力差，但是直接用环境训练他，他就能很快吸收。有些人理解力好，但是从不结合实践，理解再好也仅仅是纸上谈兵，一上战场全军覆没。怎么去训练不同的学生，又要回到“望闻问切”这几个步骤了。

所以说到这，也证明判断一个老师的优劣势是多维度的，同时判断一个学生也是多维度的，没有哪个人可以在各个领域层面进行全面的发展，你需要找到那个合频你的老师，同时学生也一样。

这也跟我们的生活以及做人的道理一样--不要只看到别人的缺点，放大别人缺点，而忽略别人的有点，人都是有情感，不是完美的。

一个老师再牛-他也不可能抓住所有喜欢他的学生，一个学生再好-也不是所有老师都喜欢他，这个世界是相互的，也是阴阳两平衡，这也就是事物的两面体。所以说不要单一的论一方面评论老师的好坏之分，除了专业只是一切再情理中。

以下是给大家推荐一些课程和方法，客观评价，也是过去我购买过的课程：1.二语习得课程的贾晨飞：据他的简历是初中文化毕业，创立了二语习得，用母语的思维形式学英语，两年达到英语流利。他的方法很实用，利用孩子启蒙式学习来训练我们的语言能力，也就是之前说的耳鼓膜的训练。他的背景和我类似，都是全职很长时间学习，我认同他的方式由零基础到口语流利的过程。但劣势为：这种方式并不适合需要深入学习的同学。他的课程还受到了很多专业老师的批评，因为他在讲课的方式上的确不专业，之前看他对课程的讲解存在很多错误，对一些语法知识的剖析。但是贾老师也是好学的，人也在学习过程中成长，现在都八年了，贾老师的实力也在不断提升，对比在五年前的课程，他也提升了自己的专业度，语言表达更好，逻辑思维更强。现在也开始用二语习得学习法语。厉害的人总是如此。推荐这类课程的人群不需要进行考试的压力，循序渐进学习。

中间戴眼镜的这个人是他了。现在自己带领的团队也越来越强大。

跟谁学-耿健超-治愈系音标课程-他简直把语法讲到了极致，从他的教学背景，教学经历（十多年英语教学），让多不能理解的语法的同学，在耿老师的“傻瓜式”的语句剖析下完全能秒懂，加上耿老师的形象非常帅，同时也吸引了不少迷妹。但是课程缺陷就是不适合深度提升语法同学，适合初级学者，足够应用到生活日常交流。

老师的形象真的很不错，很像一个当代的小鲜肉。所以说初学者语法学习非常合适他的课程。

跟谁学韩宇的最简语法，我认识他是在尚德的学历课程，他的思维紧密，能把非常困难的词汇讲解课程以及语法以及难点可以让你瞬间豁然开朗，但是韩宇的课程适合语言水平本身较好的学生，这同时也跟老师本身的学识技能有很大的关系。如果处于四六级边缘的的学生，希望更深层次的学习知识，提神英语方面的技能，这个课程也相对推荐的，

我们都称他宇哥。其实他比我小，但是受得起叫他哥，谁让他那么厉害呢。

跟谁学的宋维刚词汇38000，是我见过英语老师词汇量特别丰富的老师之一，他的词汇记忆方式非常的受用，合适学术晋升的老师们或者考研学生提高自己词汇库的一个课程，劣势：不太适合初学者或者四六级以下的学生，原因：初学者在很多讲解不理解，四六级以下的学员没有足够的精力学习这种思维。但是考研的学生以及本身就是这个行业的老师就非常合适，因为我们都要不断强大自己的词汇，语汇库来丰富自己的学识。他的课程收到不少遭点，原因也有两个，同行痛批，嫉妒没有他庞大的词汇量。第二点也是大部分的学生是语言水平低的初学者，少部分是理解力较好的，也就是在之前我所说的他的课程更适合语言基础较强的学生学习。

简单也说下跟谁学的课程，因为这几位英语大咖都是 跟谁学的独家老师。之前跟谁学开始做平台的时候什么老师都要，所以老师质量参差不齐，我当时也是战队中的一名普通英语老师，随着流量越来越大，他们筛选出了精英老师作为他们的独家签约老师，非常厉害。资质是非常厉害，劣势是价格过于昂贵，不满足大众需求，一系列普通的课程就是几千期，还不如大家线下就近报个普通的个人培训班，他们的劣势也是过度营销，让很多人在购买后觉得花费不值得也是其中原因之一。

接下来就是讲下尚德机构：一开始我报了自考提升英语本科专业的学历，遇到很多非常N的老师，韩宇也是之前他们的老师之一，尚德老师有个特点，水平也是参差不齐的，好老师固然有，但是很多老师授课能力不行，他们的英语明星老师是付志宽，大

家都叫他宽哥，以前也是新东方的名师。

毕竟也是授课多年，学历背景也是忒牛。

再来一个我的中文启蒙老师，同样也是来自于前新东方的，超过十年教学经验的Ace 老师，他的课程是我看过互联网最全，最能覆盖全面学生的课程，他的课程有低端课，也有高端课，多维度领域的学生发展，一直特别喜欢他的学识，语言的组织能力，而且重点是不断优化自己的视频课程，也是互联网上授课视频最多的老师，获得爱奇艺，优酷以及腾讯视频办法的教学视频奖项。

重点就是一次购买终身更新视频课程学习，也是我见过的最好的课程服务，觉得老师的艰辛很不容易，他从未在广告流量上做什么花费，永远都扎实的为语言课程夯实基础。提升别人也同时提升自己。老师的课程一直不断创新的模式，为了就是精益求精。他课程的劣势也就是大部分一些理解度低的学员听不懂，或者这类的学员无法通过视频课程学到知识。

在介绍最后一个前新东方的功勋教师小麦老师，我不知道他全名是什么？现在应该是轻客英语的创始人+首席教师。非常喜欢小麦老师的综合技能，发音完美，语言逻辑完美，找的素材丰富，三观非常正，也是今次我的启蒙老师之后的一名最喜欢的老师。我没有上过他的课程，仅仅一直迷于小麦老师的英语麦克风，不同的主题，不同的语音语调，而且是高清语音语调，听他的课程就像是听音乐一样着迷。能够把简单的录制课程做到这种极致，也真的是英语行业尖端的领袖。

我只找到这张图，超帅。轻客也并不合适所有的同学，因为他仅仅是一门广播式的输出，没有互动，没有过多细化的讲解，没有场景的结合，不合适初学者或者基础不太好的同学，这些课程也仅仅作为辅助性的听力学习，不能作为系统化的主打课。当然，像小麦老师这样的大咖应该也不再去做基础系统的课程了。

再来最后一个老师-之前美联英语的明星老师，一个“明明可以靠颜值，却非要靠才华的”杨家诚英语老师，我没上过他的正课 ，但是网站有很多他的短视频，在抖音腾旭可以搜索到，能学到很多东西。老师各方面语言综合能力也非常厉害。上图：

以下是他的课程

其实还是有很多老师没有介绍，听过老师的课程实在太多了，都是受益他们的课，福利了我，我喜欢向自己行业的大咖们学习，因为我觉得自己是站在巨人的肩膀上成长，或许有一天我可以超越他们。自认为没有这些大咖的课程做的那么完美，但我也在不断的努力和进步，所以我的优势不是上课，也就是之前提到的，训练学生，对症下药。这些大咖的课程都那么好，我们都可以作为自己的学习辅料，对于我而言，擅长的是利用这些“辅料”给喜欢自己的学生们进行“药剂调配”，这也就是五年的英语学习生涯中，不仅自己努力的同时也在授课，“虐过”学生3000+得到的经验积累。

来一张“照骗”

今天的自己是长期过程中积累下来的，也很高兴我活在了这个时代，互联网资源丰富的时代，我能够跨越不同城市省份国家接触到这些大牛们，通过这些厉害的大牛，没有哪一个不超过十年的教学经验，加上自己十五年以上的不断学习。曾经过程中几度要放弃的我看着这些大牛，我不敢让自己停止学习的脚步，因为我怕自己被后来者居上，拍死在沙滩上。如果自己停止学习，我们的方式必然被后者快速超越，就像是教会了徒弟累死了师傅。为什么大牛能经久不衰的成为大牛，因为他们也在不断的学习，增加自己的经验技能，防止被徒弟们超过。所以说自己也要不断的努力，以他们为人生中的标杆。

最后写了那么多，都是我历年来的教学经验以及学习积累。作为老师都是辛苦的在为学生创造更好的课程模式，没有谁的收获是无缘无故的，我们看到别人光鲜亮丽的风采背后必然承载着千苦万难的修行。所以，我们不要放大别人的某个缺点，要找他们的有优点去学习，每个人身上都有宝贝。选择合适自己的老师，也别去诋毁其它老师的付出，你可以不去选择你不喜欢的老师，但是请不要去诽谤和你个人观点去伤害老师。一个好的老师可以影响一个学生的一生，同样，一个学生的一个观点也可能是击垮老师的一把双刃剑。